КУРИТЕЛЬНЫЕ СМЕСИ — ЖИЗНЬ БЕЗ БУДУЩЕГО
ОБОСНОВАНИЕ И АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
Современные государственные и общественные реалии, кардинальные изменения в социальной жизни привели к принципиальным изменениям системы образования в Республике Беларусь. Ставка делается на сохранение и укрепление здоровья нации, в частности школьников. Здоровье детей – это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения.
Проблема здоровья учащихся вышла из разряда педагогических и обрела социальное значение. Поэтому основой деятельности по здоровьесбережению стало учреждение образования, где приоритетом является забота о сохранении здоровья обучающихся, формирование понятия ценности здоровья и создание организационно-педагогических условий здоровьесбережения.
В рейтинге жизненных ценностей молодого поколения здоровье занимает лишь 4 место, вслед за значимостью финансового благополучия, семьи, дружбы и общения. Последствия такого невнимания, а подчас и безответственного отношения к собственному организму сказываются уже в более зрелом возрасте. Низкая мотивация у учащихся к ведению здорового образа жизни, отсутствие понятия ценности здоровья снижает эффективность здоровьесберегающей среды учреждения образования, чем и обусловлена актуальность проекта «Школа – территория здоровья».
Проект «Школа – территория здоровья» реализуется в рамках Государственной программы «Здоровье народа и демографическая безопасность Республики Беларусь» и предполагает создание единой профилактической среды (как в учреждении образования, так и в домашних условиях). В учреждении образования проект будет реализован посредством совместной деятельности педагогических работников, обучающихся и родителей, а также других заинтересованных организаций в сохранении и укреплении здоровья детей.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Цель: создание модели здоровьесберегающей образовательной среды учреждения путём интеграции педагогических, информационных, интеллектуальных и материально-технических ресурсов.
Задачи:
– формировать у обучающихся систему знаний на игровых, учебных и факультативных занятиях и во внеурочное время о сбережении здоровья, мотивацию на сохранение здоровья;
– формировать психологическую установку на приоритет здорового образа жизни всех участников образовательного процесса;
– создать систему содержательного, информационного, материально — технического обеспечения агитационной и пропагандистской работы по приобщению подрастающего поколения, педагогов, законных представителей обучающихся к здоровому образу жизни;
– создать в учреждении оптимальный двигательный режим для обучающихся с учётом их возрастных, психологических и иных особенностей, развивать потребность в занятиях физической культурой и спортом;
– внедрение во все предметные области образования здоровьесозидающих технологий;
– коррекция протестного поведения учащихся (табакокурение, ранняя алкоголизация, рискованное половое поведение; наркозависимость и др.).
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Повышение компетенций в вопросах здоровьесбережения и здорового образа жизни.
Увеличение доли учащихся, вовлеченных в активную физкультурно-оздоровительную и спортивно-массовую работу.
Снижение доли учащихся с вредными привычками.
Снижение заболеваемости по сезонным заболеваниям.
Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья основных участников образовательного проекта.
Положительная динамика мониторинга уровня физической подготовленности.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПАСПОРТ ПРОЕКТА
| Наименование проекта | «ШКОЛА — ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ» |
| Место реализации проекта | Государственное учреждение образования
«Средняя школа № 11 г. Гомеля» |
| Главная идея проекта | Организация совместной деятельности педагогов и обучающихся, законных представителей несовершеннолетних, а также других заинтересованных организаций в сохранении здоровья, направленной на оптимизацию учебной, психологической и физической нагрузки учащихся и создание в учреждении условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования культуры здорового образа жизни |
| Сроки реализации проекта | 2020-2023 гг. |
| Участники проекта | Специалисты ГГЦГиЭ, заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители, педагоги учреждения, ученический коллектив, родительская общественность, обслуживающий персонал, представители учреждения здравоохранения, социальные партнеры |
| Принципы | — Культурологический подход: приобщение обучающихся к культуре гигиены.
— Деятельный подход: игровой, творческий. — Дифференциация: учет специфических позиций детей, учет их физического развития. — Комплексный подход: использование профилактических и оздоровительных технологий. |
| Информационное обеспечение проекта | Сайт учреждения, информационные стенды, социальные сети, публикации в СМИ и др. |